Сабирање и одузимање троцифрених бројева, трећи разред. Писмено и усмено сабирање, растављање на јединице, десетице, стотине, сва правила методике и захтева у испуњавању постављених исхода, циљева, задатака. У реду, радили смо тако, поступно, а онда смо дошли на идеју да много брже, лакше и занимљивије савладамо поменуто градиво из математике.
Заједничким ангажовањем, сви ученици нашег одељења направили су продавницу играчака. Понека играчка донета је од куће, неке су и направљене, сакупљене. Све су уредно постављене на лепо уређене клупе (лепше и од правих рафова у продавницама) и свима је намењена одређена цена. По чему се разликује наша продавница? Разликује се по ценама које су искључиво троцифрене, по „новцу“ који смо сами правили, по насмејаним и расположеним продавцима и купцима који се смењују по договору. Сваког дана долази до смене купаца и продаваца, тако да свако има прилику да вежба обе рачунске операције на другачији начин. Ученици купују и продају у својој продавници не само на часовима математике (на којима смо увежбавали ове наставне јединице) већ и за време великог одмора, а понекад и после часова, јер -игри никад краја-, посебно ако је овако занимљива и креативна. Каса за „новац“ задужење је једног од ђака, а и ту постоји редовна смена по договореном редоследу. Посебно је занимљиво то што су поред једноставних задатака сабирања и одузимања троцифрених бројева ученици почели да осмишљавају и текстуалне задатке.
Кроз игру, активно и заинтересовано, савладали су предвиђено градиво. На крају остаје само да додамо да је овакав начин веома лак за примену, интересантан и свима много занимљивији и примамљивији од сувопарног обнављања, а учитељица додаје да су и резултати много бољи.
Данијела Стефановић
Заједничким ангажовањем, сви ученици нашег одељења направили су продавницу играчака. Понека играчка донета је од куће, неке су и направљене, сакупљене. Све су уредно постављене на лепо уређене клупе (лепше и од правих рафова у продавницама) и свима је намењена одређена цена. По чему се разликује наша продавница? Разликује се по ценама које су искључиво троцифрене, по „новцу“ који смо сами правили, по насмејаним и расположеним продавцима и купцима који се смењују по договору. Сваког дана долази до смене купаца и продаваца, тако да свако има прилику да вежба обе рачунске операције на другачији начин. Ученици купују и продају у својој продавници не само на часовима математике (на којима смо увежбавали ове наставне јединице) већ и за време великог одмора, а понекад и после часова, јер -игри никад краја-, посебно ако је овако занимљива и креативна. Каса за „новац“ задужење је једног од ђака, а и ту постоји редовна смена по договореном редоследу. Посебно је занимљиво то што су поред једноставних задатака сабирања и одузимања троцифрених бројева ученици почели да осмишљавају и текстуалне задатке.
Кроз игру, активно и заинтересовано, савладали су предвиђено градиво. На крају остаје само да додамо да је овакав начин веома лак за примену, интересантан и свима много занимљивији и примамљивији од сувопарног обнављања, а учитељица додаје да су и резултати много бољи.
Данијела Стефановић
RSS Feed
